Sammlung von Newsfeeds

Weiterbildung & Lernen 2016/ 2017

Weiterbildungsblog - Januar 9, 2017 - 07:57

Ich habe mich zwischen den Jahren hingesetzt und getan, was ich schon immer einmal tun wollte: die Blogbeiträge eines Jahres noch einmal auszuwerten und zusammenzufassen. Herausgekommen ist die folgende Übersicht über die Themen und Stichworte, die meine Lektüre, aber auch meine laufenden Bildungsprojekte geprägt haben.

Feedback - auf welchem Kanal auch immer - ist herzlich willkommen!
Jochen Robes, SlideShare, 9. Januar 2017

Weiterbildung & Lernen 2016/ 2017 von Jochen Robes

Sommerlaune

Gabi Reinmann - Januar 7, 2017 - 04:55

Was ist agile Hochschuldidaktik? Anfang September hatte ich (hier) schon mal auf ein Buch mit diesem Titel hingewiesen. Nun hat es doch ein paar Monate gedauert, bis wir die noch in Sommerlaune angekündigte gemeinsame Diskussion des Buches auch schriftlich festgehalten haben. Herausgekommen ist ein kurzer Impact Free Artikel – der sechste insgesamt (siehe hier) und der erste im besonders kalten Januar 2017.

No sex, and other lies we tell pregnant women | Sofia Jawed-Wessel

TEDTalk - Januar 6, 2017 - 16:15
"When we tell women that sex isn't worth the risk during pregnancy, what we're telling her is that her sexual pleasure doesn't matter ... that she in fact doesn't matter," says sex researcher Sofia Jawed-Wessel. In this eye-opening talk, Jawed-Wessel mines our views about pregnancy and pleasure to lay bare the relationship between women, sex and systems of power.

Learning Analytics oder wenn Big Data das Lernverhalten steuert (Martin Ebner, TU Graz)

scil - Januar 6, 2017 - 10:39
Ein interessanter Foliensatz von Martin Ebner, TU Graz: Was ist „learning analytics“? Was sind die Potenziale & Grenzen? Wozu kann LA eingesetzt werden? Wie kann LA umgesetzt werden?     Quelle http://www.slideshare.net/mebner/learning-analytics-oder-wenn-big-data-das-lernverhalten-steuert?ref  

Pioneering Medical Device Training in the Digital Age: Interactive Video (eLearning Guild)

scil - Januar 6, 2017 - 10:38
In diesem Bericht wird eine Unterscheidung von (1) linearem, statischem Video, (2) linearem, dynamischem Video und (3) interaktivem Video eingeführt. In Rahmen einer Fallstudie wird eine Lernumgebung für verschiedene Nutzergruppen vorgestellt, in der es um die Verwendung eines medizinischen Geräts geht.     Quelle https://www.elearningguild.com/insights/index.cfm?id=201&from=home  

How the workforce learns in 2016 (Todd Tauber, Degreed)

scil - Januar 6, 2017 - 10:38
Ein kurzer Foliensatz zu einem Webinar. Die zentralen Thesen lauten: Es geht um Lernen UND Entwicklung. Entscheidend sind die kleinen Lern- & Entwicklungsschritte im Rahmen der täglichen Arbeit. L&D muss sich um die Hindernisse kümmern, die dem Lernen / der Entwicklung entgegenstehen. Wirkungsvolle L&D-Organisationen fokussieren weniger auf Training und mehr auf bedarfsgesteuertes Lernen am Arbeitsplatz.…

Demo-Fest der DevLearn 2016

scil - Januar 6, 2017 - 10:37
DevLearn heisst die jährliche Konferenz der eLearningGuild, die zuletzt im November 2016 in Las Vegas stattfand. Ein Element dieser Konferenz ist das „DemoFest“, bei dem Lernlösungen aus der Praxis live gezeigt werden. Dazu gibt es jeweils ein Webinar, bei dem dann die in den verschiedenen Kategorien prämierten Lösungen in jeweils ca. fünf Minuten kurz vorgestellt…

scil-blog überarbeitet

scil - Januar 6, 2017 - 10:35
Wir haben über den Jahreswechsel unser Weblog überarbeitet. Neu ist in erster Linie, dass wir Inhalte, die wir bisher auf der Curation-Plattform „scoop.it“ eingestellt haben, künftig in unserem blog einstellen werden.   Bisher hatten wir Fundstücke zu Arbeitsthemen von scil auf der Plattform scoop.it zusammengeführt: http://www.scoop.it/t/fundstucke (vgl. das Bild links) Künftig werden wir solche Fundstücke…

Want to teach kids well? Feed them well | Sam Kass

TEDTalk - Januar 5, 2017 - 16:11
What can we expect our kids to learn if they're hungry or eating diets full of sugar and empty of nutrients? Former White House Chef and food policymaker Sam Kass discusses the role schools can play in nourishing students' bodies in addition to their minds.

The world doesn't need more nuclear weapons | Erika Gregory

TEDTalk - Januar 4, 2017 - 16:10
Today nine nations collectively control more than 15,000 nuclear weapons, each hundreds of times more powerful than those dropped on Hiroshima and Nagasaki. We don't need more nuclear weapons; we need a new generation to face the unfinished challenge of disarmament started decades ago. Nuclear reformer Erika Gregory calls on today's rising leaders -- those born in a time without Cold War fears and duck and cover training -- to pursue an ambitious goal: ridding the world of nuclear weapons by 2045.

Are you a giver or a taker? | Adam Grant

TEDTalk - Januar 3, 2017 - 15:37
In every workplace, there are three basic kinds of people: givers, takers and matchers. Organizational psychologist Adam Grant breaks down these workplace personalities and offers simple strategies to promote a culture of generosity and keep self-serving employees from taking more than their share.

Mitteilungswürdig?

Gabi Reinmann - Januar 3, 2017 - 08:24

Jedes Jahr dasselbe. Zu Jahresbeginn beliefern uns die Medien mit allerlei Neuerungsmeldungen: Welche neuen Gesetze es 2017 gibt, wo wir 2017 Geld sparen können oder – häufiger – mehr Geld ausgeben müssen, was sich 2017 für Autofahrer ändert und welche Highlights uns Kino und Fernsehen 2017 bieten werden. Allein schon die Auswahl der mitteilungswürdigen Neuerungen spricht für sich. Für gewöhnlich halten sich ganz persönliche Neuerungen ja eher nicht an ein Kalenderdatum wie den Jahreswechsel. Manchmal aber kommt das durchaus vor:

So mussten wir am HUL z.B. bei unserem Master of Higher Education zwischen den Jahren in Kauf nehmen, dass wir im Sommersemester keine neue Kohorte aufnehmen dürfen. Stattdessen wird nun im ersten Quartal 2017 geprüft, ob unser hochschuldidaktischer Master ein konsekutives Lehrangebot werden kann. Das wäre dann doch schon ziemlich neu, wenn das tatsächlich gelänge. Erfreulicher ist da schon, dass wir 2017 unser hochschuldidaktisches Zertifikatsprogramm starten können.

Seit vorgestern habe ich die wissenschaftliche Leitung des Universitätskollegs nicht mehr inne, die ich zwischen Oktober 2015 und Dezember 2016 übernommen hatte: Da ich nämlich seit dem 1. Januar 2017 die wissenschaftliche Begleitforschung zum Universitätskollegs 2.0 fachlich betreue, habe ich die UK-Leitung zur Vermeidung von Funktionskollisionen wieder abgegeben. Da hoffe ich jetzt, dass sich daraus auch wirklich Neues entwickeln wird ;-). Noch relativ neu ist mit Beginn von 2017, dass die wissenschaftliche Begleitung und didaktische Beratung des Projekt optes wieder in meiner Hand liegt bzw. ich unser (ebenfalls ein wenig erneuertes) kleines Team wieder ganz offiziell leiten darf.

Ich habe mich bemüht, alle erforderlichen Aktualisierungen auch in diesem Blog umzusetzen. Sollte ich was übersehen haben, freue ich mich über Hinweise.

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